De MP3 speler E. Quant

VWO module ‘de MP3 speler’
Daar zit muziek in!
Woudschoten conferentie
December 2008
De MP3 speler
•Typering
•Opbouw
•Voorbereiding
Typering
Voor leerlingen aansprekende context
Scala van concepten
Verdieping (bijv. wiskunde)
VWO 5 of 6 NT
Oordeel testschool: Dit is een heel aardige module.
Dit komt door de context die natuurlijk erg aanspreekt.
De hoofdstukken zijn ook best afwisselend.
Opbouw
• Mp3-spelers onder de loep
• Van wasrol tot mp3
• Een goed geheugen
• In duizend stukken
• Als muziek in de oren
• De kunst van het weglaten
• Een kwetsbaar systeem
• De taal van vorm
Concepten
• Geluidsgolven: onder andere zweving
• Digitaliseren
• Werking oor
• Compressietechnieken
• Gehoorbeschadiging
• Ontwerpmethodieken
Aansprekende context en leren van concepten
Docentenquete testschool
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
De module past binnen NLT.
De module was uitdagend.
De module was actueel.
De module was activerend.
Er zat voldoende afwisseling in de module.
In de module stond een voor de leerlingen betekenisvolle context centraal.
De leeractiviteiten volgden logisch uit de context.
Leerlingen hebben tijdens de module nieuwe concepten verworven.
De module overlapte met een of meerdere monovakken.
De module sloot goed aan op de voorkennis van de leerlingen of de
ontbrekende voorkennis kon tijdens de module worden verworven.
Het nivo van de module was te laag.
2
3
4
X
X
x
X
X
X
X
X
X
X
X
1 = zeer mee oneens 2 = mee oneens 3 = mee eens 4 = zeer mee eens
Volgorde
Het is veel stof, dus bij eerste uitvoering:
keuzes maken!
Om compressie te kunnen doen:
fysica geluid en werking oor nodig
Tijd reserveren voor ontwerpopdracht
Geschiedenis: videocollege of opdracht
Oordeel testschool
Wat vind je van de hoeveelheid stof? Wat zou je evt. overslaan/ weglaten?
Het is teveel als je de module voor het eerst geeft. H4 R-S-code
weglaten.
Welk onderdeel mag ingedikt worden en waarom?
De geschiedenis van de geluidsdragers en de opdracht 4 in H3. Alleen
een presentatie houden is eigenlijk genoeg.
Welk onderdeel mag meer uitgebreid worden en waarom?
H9 het ontwerpen van een MP3-speler. Dit vinden leerlingen erg leuk!
Hier moet meer tijd voor komen. (Liefst ten koste van H1 t/m 3)
Ontwerpen
Afsluitende ontwerpopdracht in groepen
Systematiek van Technisch ontwerpen
Applicatie voor componentenkeuze
Practicum kiezen bediening
Testschool, leerlingenquete
Welke onderdelen van de module vond je het leukst?
13x
ontwerpopdracht MP3
3x
Hoe de MP3 werkt
2x
Foutcode doorgronden
Voorbereiding
Relatief weinig practicum
Applets en ontwerpapplicatie (JAVA installeren!)
Andere opdrachten:
– ‘Phidget’ bestellen/ installeren!!
– oude MP3 openwerken
– Decibelmeting volume MP3
– gehoortest
Door breedte onderwerpen: gebruik docententeam of inlezen!
Status
Nu tweede testversie, ook al inzetbaar alsof
gecertificeerd
Net weer getest
April: eindversie
Wie extra toets aanlevert
krijgt een i-pod!
Overeenkomsten MP3/ Wat zeg je?
-Gehoortest
-Decibelmeter
-Sinusoides/ zwevingen
-Werking oor
-Decibelschaal
Wie?
Henry van Bergen, Wim Laaper; Willem 2 college (Tilburg)
Erik Meijer, William Kuijpers; 2college Durendael (Oisterwijk)
Paul Robeerst, student ESoE
Elise Quant (projectleider, ESoE) TU Eindhoven
Betty Majoor (redacteur, Inprofiel tekstontwerp)
Diverse anderen waaronder Gerard Jacobs (Elektrotechniek); Hans Sterk (Wiskunde);
Ronald Adriaans (student Elektrotechniek); Ad Kampwart (Beatrix College, Tilburg)
;testscholen, Unit040, ALERT, LOP NLT
Nog vragen?
We hopen dat het jullie aanspreekt als NLT
module voor 5/6 VWO!
E.Quant@tue.nl
Demonstraties opdrachten
A. Werken met de phidget
B. Ontwerpapplicatie
C. Videocollege Geschiedenis
rouleren